在新時代教育改革的浪潮中，長汀縣第四中學(xué)與潮安縣彩塘中學(xué)積極踐行“紅領(lǐng)行動”，以“筑牢三心”為核心策略，致力于打造有溫度的教育環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展注入人文關(guān)懷。

一、筑牢“初心”：堅守教育本質(zhì)，回歸育人本源

兩所學(xué)校始終牢記教育的根本使命，通過常態(tài)化師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政融合等方式，強(qiáng)化教師的育人初心。長汀縣第四中學(xué)定期開展“教育初心”主題研討會，引導(dǎo)教師反思教學(xué)實(shí)踐；彩塘中學(xué)則創(chuàng)新“紅色課堂”模式，將家國情懷融入學(xué)科教學(xué)，確保教育始終沿著正確方向前行。

二、筑牢“匠心”：提升專業(yè)素養(yǎng)，追求教育品質(zhì)

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，通過校本研修、跨校交流、名師工作室等途徑，錘煉教師的教育匠心。長汀四中推行“青藍(lán)工程”，促進(jìn)新老教師結(jié)對成長；彩塘中學(xué)建立“教學(xué)診斷中心”，針對性地提升課堂教學(xué)效能。兩校均強(qiáng)調(diào)以精湛的教育藝術(shù)實(shí)現(xiàn)“教有所成，學(xué)有所獲”。

三、筑牢“愛心”：營造溫暖氛圍，關(guān)愛學(xué)生成長

“有溫度的教育”離不開充滿愛心的校園文化。長汀縣第四中學(xué)設(shè)立“心靈驛站”，為師生提供心理咨詢服務(wù)；彩塘中學(xué)開展“陽光成長計劃”，關(guān)注特殊群體學(xué)生，通過家校社聯(lián)動構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)。兩校均倡導(dǎo)“以愛育愛”，讓每一位學(xué)生感受到被尊重、被理解的溫暖。

通過“三心”共筑，長汀縣第四中學(xué)和潮安縣彩塘中學(xué)不僅提升了教育教學(xué)質(zhì)量，更塑造了富有親和力的教育生態(tài)。他們的實(shí)踐表明，只有當(dāng)教育充滿溫度，才能真正觸動心靈，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這一“紅領(lǐng)行動”的探索，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可借鑒的路徑。